老师〔2018〕17号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆出产建设兵团教育局，有关部门（单元）教育司（局），下属各高档学堂、部省合建各高档学堂：
为进一步规范高校老师履职履责行为，落实立德树人底子工作，弘扬新时期高校老师路德风尚，致力建设有梦想信想、有路德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校老师行列，现就老师违反《高档学堂老师职业路德规范》《教育部关于成立健全高校师德建设长效机造的定见》和《新时期高校老师职业行为十项准则》等划定，产生师德失范行为的处置提出如下领导定见。
一、各高校要严格落实师德建设主体责任，成立美满党委统一辅导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院（系）具体落实、老师自我约束的工作机造。党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。院（系）行政重要掌管人对本单元师德建设负直接辅导责任，院（系）党组织重要掌管人也负有直接辅导责任。
二、高校老师要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，对峙以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。产生师德失范行为，自己要承担相应责任。
三、对高校老师师德失范行为实杏装一票否决”。高校老师出现违反师德性为的，凭据情节轻沉，赐与相应处置或处罚。情节较轻的，赐与品评教育、诫勉发言、责令查抄、传递品评，以及取缔其在评奖评优、职务提升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才打算、申报科研项目等方面的资格。担任钻研生导师的，还应采取限度招生名额、终场招生资格直至取缔导师资格的处置。以上取缔有关资格处置的执行期限不得少于24个月。情节较沉该当赐与处罚的，还应凭据《事业单元工作人员处罚暂行划定》赐与行政处罚，蕴含忠告、记过、降低岗位等级或罢免、开除，必要解除聘用合同的，依照《事业单元人事治理条例》有关划定进行处置。情节严沉、影响恶劣的，该当凭据《老师资格条例》报请主管教育部门撤销其老师资格。是中共党员的，同时赐与党纪处罚。涉嫌违法犯罪的，实时移送司法机关依法处置。
四、对师德失范行为的处置，应对峙平正公正、教育与惩处相结合的准则，做到事实明显、证据确凿、定性正确、处置适当、法式合法、手续完整。
五、高校要成立健全师德失范行为受理与调查处置机造，指定或设立专门组织掌管，明确受理、调查、认定、处置、复核、监督等处置法式。在老师师德失范行为调查过程中，应听取老师自己的陈述和申辩，同时当事各方均不应公开调查的有关内容。老师对处置决定不服的，依照国度有关划定提出复核、申述。对高校老师的处置，在期满后凭据悔改阐发予以延期或解除，处置决定和处置解除决定都应齐全存入幼我人事档案。
六、高校师德师风建设要对峙权责对等、分级掌管、层层落实、失责必问、问责必严的准则。对于有关单元和责任人不推广或不正确推广职责，有下列情景之一的，凭据职责权限和责任划分进行问责：
（一）师德师风造度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位；
（二）师德失范问题排查发现不实时；
（三）对已发现的师德失范行为措置不力、方式不当；
（四）已作出的师德失范行为处置决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；
（五）屡次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；
（六）其他该当问责的失职失责情景。
七、老师出现师德失范问题，地点院（系）行政重要掌管人和党组织重要掌管人需向学堂别离做出检讨，由学堂凭据有关划定视情节轻沉采取约谈、诫勉发言、传递品评、纪律处罚和组织处置等方式进行问责。
八、老师出现师德失范问题，学堂需向上级主管部门做出注明，并引以为戒，进行自查自纠与落实整改。如有学堂反复出现师德失范问题，分管校辅导应向学堂做出检讨，学堂应在上级主管部门督导下进行整改。
九、各地各校该当凭据本定见造订高校老师师德失范行为负面清单及处置法子，并报上级主管部门登记。
十、民办高校的劳动人事治理执杏锥中华人民共和国劳动合同法》划定，对老师师德失范行为的处置，遵循本领导定见执行。
教育部
2018年11月8日
