为进一步夯实讲授基础、优化讲堂讲授成效，2025年10月24日，基础医学院病理学与病理生理学教研室组织整个授课老师发展集体备课活动。本次活动由教研室主任潘献柱主持，整个老师萦绕讲授内容梳理、讲授步骤创新、沉难点突破等主题议题发展深度钻研，为后续高质量发展课程讲授筑牢基础。
潘献柱以 “部门血液循环阻碍” 章节为主题，分享了幼我讲授规划。该规划严格遵循教材编排逻辑，构建了 “部门血液循环阻碍的概想-常见类型-病理变动-对机体的影响-临床联系” 的齐全讲授主线，并针对章节内各沉点、难点内容的解说思路提出具体见解。其中，针对 “血栓形成” 这一讲授难点，潘献柱明确提出，需结合血幼板荟萃尝试动画发展讲授，通过直观出现血栓形成过程，既能有效吸引学生把稳力，又能援手学生更深刻理解抽象知识，从而实现讲授难点的精准突破。
在讲授规划分享的基础上，整个老师萦绕讲授伎俩创新发展集中会商，并形成统一共识。老师们一致以为，后续讲授中需进一步融入多元讲授资源，如 “部门血液循环阻碍” 有关 3D 动画等，通过突破传统讲授模式的局限，将抽象的病理学知识转化为直观、活泼的可视化内容，进而充分引发学生的进建兴致与自动性。
吴义春院长在活动总结环节强调“集体备课是凝聚老师智慧、提升讲授质量的沉要蹊径”。指出本次集体备课不仅实现了讲授思路的统一、讲授沉难点的破解，更推动了老师间的经验互换与专业成长。同时，吴义春对教研室未来工作提出要求，明确教研室需将集体备课活动常态化发展，持续聚焦讲授中的痛点、难点问题，不休优化讲授步骤，为高素质医学人才的造就提供有力支持。
本次集体备课活动的成功进行，为 “部门血液循环阻碍” 章节讲授提供了清澈的执行方向，也充分展示了病理学与病理生理学教研室老师严谨的讲授态度和扎实的专业素养。相信在整个老师的共同致力下，病理学与病理生理学课程讲授质量将持续提升，为学生筑牢医学进建基础、护航专业成长之路。（撰稿：基础医学院 乔思源；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；编纂：党委宣传部 姜楠）
基础医学院病理学与病理生理学教研室
2025年10月25日
