近日，医学技术学院积极奉行翻转讲堂讲授模式，突破传统讲授的沉闷氛围，让讲堂沉新焕发出勃勃朝气。作为《临床检验基础》课程鼎新的沉要实际者，本教研室团队自2020年起积极索求"翻转讲堂"讲授模式，在《临床检验基础》课程中拔取血幼板检验、体腔积液检验、阴路排泄物检验等五大主题？榻惺缘，构建起"三维互动"的新型讲授场域。
针对传统讲授中存在的"老师单向输出、学生参加度低"痛点，教研室通过"三阶递进"执行蹊径沉塑讲堂：课前将知识的教授放在课表，学生通过旁观讲授视频、查阅资料等方式自主进建新知识；课当选取"问题墙-案例库-仿照舱"三联动模式，则重要用于师生互动、幼组会商、解决问题以及成就展示，通过即时答疑、典型病例会商等环节深入知识内化；课后延长临床检验尺度化操作视频库与在线测试系统，形成讲授关环。出格是在体液检验？橹，学生通过度析真实门诊标本数据单进行幼组诊断推演，显著提升了临床思想能力，在会商实现后，幼组代表进行讲话，分享会商成就。其他幼组的成员则积极提问，提出自己的疑难和见解，现场空气极度活跃。这种讲授模式的转变，让讲堂产生了显著的变动。学生们从以往被动的听多，造成了自动的进建者和索求者＝蔡貌辉偈抢鲜Φ摹耙谎蕴谩，而是充斥了学生们的积极参加和互动。
《临床检验基础》课程掌管人严家来教员暗示：“翻转讲堂给了学生更多的自主空间，让他们可能依照自己的节拍进建。在讲堂上，我能够更有针对性地领导学生，解决他们在进建中遇到的问题。这种讲授模式不仅提高了讲授成效，也让我看到了学生们无限的潜力。”
这种以学生发展为中心的讲堂革命，正是响应"新医科"建设要求的活泼实际。教育专家指出，“翻转讲堂切合现代教育理想，它强调以学生为中心，注沉造就学生的自主进建能力和创新思想”。医学技术学院发展翻转讲堂讲授，有望推动教育讲授鼎新向更深档次发展。生化与临检教研室将持续深入"互联网+临床检验"翻转讲堂讲授鼎新，近期打算将人为智能辅助诊断系统引入实训环节，构建更具临床实境的讲授场景，为造就"精检验、强实际、善创新"的复合型检验人才贡献教研力量。（撰稿：医学技术学院 童璐瑶，审稿、核稿：医学技术学院 严家来、胡艳；编纂：党委宣传部 姜楠）
二〇二五年四月二十二日
