“3.25”谐音“善爱我”，旨在提倡大学生善待自我、关爱自我 。为贯彻落实《全面加强和改进新时期学生生理健康工作专项行动打算（2023-2025年）》文件心灵，五育并举、提升学生积极生理品质，护航学生健康成长，3月-4月，校大学生生理健康发展中心结合各学院发展了2025年“3.25”善爱我生理健康主题系列活动 。
以爱之名，致敬美好的她 。为提升宽大女生的幸福感，丰硕校园文化生涯，造就女大学生“自尊、自负、自立、自强”的心灵，展示现代大学生的青东风采，生理中心组织发展了“女生节”系列活动 。在“向新成长——种下一个春天”活动中，300余名学生在造就植物的过程中，感触性命律动，收有意灵成长 。通过“寻因缘由”激励新时期女大学生积极索求自我、英勇展示自我，展示“她们”萎靡不振、积极向上的心灵形貌 。在“手绘风筝，放飞妄想”活动中，同学们以文字表白但愿，用斑斓色彩勾画出美好与神驰，朝气盎然的操场上，一只只承载着妄想与但愿的风筝，飞舞于湛蓝的天空，组成了一幅活泼的春日画卷 。
携子之手，共绘心灵蓝图 。生理中心组织发展?绘心工作坊生理团辅活动，通过“心随泥动”黏土创作、“以画绘心”创意绘画、“心灵手巧”奶油胶DIY、“高手生花”扭扭棒手工花、“包揽美好”帆布袋涂鸦、“遇‘剪’美好”剪纸手作等活动，以艺术创作和表白性集体领导技术，援手学生开释压力、表白感情，疏导学生进行自我索求和生理成长，以美润心、五育并举，加强学生积极生理品质 。
以案为媒，共探心灵奥秘 ７⒄股砭绫咎桨溉の痘疃，通过表演剧中人物来履历角色的生理过程，发觉内涵感情的变动，抒发内心的真实感触 ；疃兄谑璧佳刈⒆陨砩硇枰，通过履历剧中角色，真正学会换位思虑，走进自己与他人的内心，提升人际交往能力，将生理健康活动的创新性和趣味性相结合，寓教于乐，进一步了遍及生理健康知识 。
趣味活动，点燃青春活力 。为提升学生生理健康素养及身段素质，造就团队合作意识，提宏伟学生人际交往能力，“以体强心”，生理中心进行生理趣味活动，“企鹅缓步”“抢椅子”“四人五足”“踩气球”等活动提升了同学们的联结互助心灵和集体荣誉感，活动集趣味性、教育性、活动性于一体，让学生充分感触到活动的乐趣与联结的力量 。
技术培训，提升育人实效 。以培训为伎俩提升师生生理调适技术，注沉履历性与实效性，加强朋辈助人能力与领导员生理育人专业水平 。通过讲座、集体生理领导、生理测评等多样化大局，提升朋辈工作的实效性；以生理征询师集体督导和生理主题班会为主，夯实生理；ぞ低车幕』方；进行领导员谈心发言培训与生理案例钻研，进一步强化生理健康教育实效 。
以赛促学，助力心灵成长 。以较量为抓手，注沉知识的实用性与专业性，提高学生生理健康知识水平 。通过进行生理健康知识较量，疏导学生在进建中加强生理健康意识，习得生理保健技术 。第十八届届校园生理情景剧角逐，活泼演绎大学生校园生涯中进建压力、感情猜疑、人际矛盾等问题，达到自主助人的疗愈成效 。
通过这次“3.25”善爱我生理健康系列活动，有效地遍及了生理健康知识，营造了浓密的生理健康教育氛围，提升了学生的生理健康素养 。今后，学堂将进一步营造生理健康教育的优良环境，挖掘造就生理健康的关键身分，切近生涯，切近现实，切近学生，不休提升生理健康工作科学性、针对性和有效性 。（撰稿：学生处 陈景；核稿：学生处 江琳琳 汪长如；审稿：党委宣传部 黄碧玉；编纂：党委宣传部 姜楠）
