2025年3月6日，护理学院基础护理教研室在新桥校区护理楼病房6成功发展了《护理学基础》公开讲授示范课 。本次活动旨在通过执行翻转讲堂的讲授模式，进一步启发学生的评抛咴思想，提升其在现实护理工作中分析问题与解决问题的能力 。这次示范课不仅吸引了基础护理教研室老师宽泛参加，还吸引了来自内科、表科护理教研室的同业前来观摩互换 。
本次公开课由基础护理教研室老师黄丽君主讲，主题为“入院护理” 。与传统讲授模式分歧，黄丽君在课程设计上，选取了翻转讲堂的讲授战术 ？吻，学生要求预习有关知识，并通过旁观讲授视频、查阅资料等大局，对入院护理、分级护理、三人搬运法有了初步相识 ＝蔡蒙，功夫更多地被分配于案例分析以及实际操作演练，黄丽君则作为疏导者，充分阐扬课程育人的作用，当令提出启发性问题，激励学生从分歧角度探求案例及护理操作背后的道理、病人可能的反映及应对战术 。通过仿照入院场景，学生们表演护士与病人角色，亲自履历了入院护理的全过程，面对“病人”提出的各类需要与挑战，学生们迅速分析问题，造订并执行个性化的护理打算 。这一过程不仅考验了学生的专业技术，更沉要的是磨炼了他们在现实情境中分析判断、团队合作、人文关切及有效沟通的能力 。
课后，参加师生反映热烈 。学生们纷纷暗示，这样的讲授方式让他们对护理学有了更深地理解和感悟，出格是在解决现实护理问题时，越发自负且有条理 。一位学生说：“通过本次课的进建互换，深刻体味到护理工作的复杂性与沉要性，从病人进入病区前的筹备，到分歧护理级此外精准执行，再到安全运送病人，每一个环节都关乎病人的健康与安全 。这不仅必要扎实的专业技术，更要有高度的责任感和人文关切心灵，但愿能在今后的进建和实际中，将关爱融入护理工作中，为病人提供更优质的服务，也让自己在援手他人的过程中实现自身价值 。”教员们纷纷暗示，护理教育不仅仅是教授知识和技术，更沉要的是造就学生的批抛咴思想和创新能力 。翻转讲堂正是这样一种可能有效推进学生自动进建、深度思虑的讲授模式 。通过这样反复的实际，可能为护理行业造就出更多具备扎事讽论基础、精湛护理技术及高度人文关切意识的优良护理人才 。
这次《护理学基础》公开讲授示范课的成功进行，不仅展示了护理学院在教育讲授鼎新方面的积极索求，也为提升护理教育质量提供了贵重经验 。未来，我们将持续秉秤装以学生为中心，注沉实际创新”的教育理想，不休索求更多卓有成效的步骤，助推学院高质量发展 。（撰稿：护理学院 黄丽君 ；核稿、审稿：护理学院 朱延玲 ；编纂：党委宣传部 姜楠）
护理学院基础护理教研室
2025年3月7日
