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备课是上好课的前提，是提高讲授效能、保障讲授质量的基础。为充分阐扬老师的集体智慧，实现资源共享，推进我院思政课讲授质量的全面提高，10月25日下午，马克思主义学院发展了《中国近代史纲领》课程集体备课活动，会议由副院长高梅梅主持，李先进副教授主讲，马克思主义学院整个专兼职老师参与了会议。

李先进教员本次备课的主题是《中国近代史纲领》课程《第二章分歧社会力量对国度前途的早期索求》。李教员分析了第二章在本教材中的职位、作用和意思，梳理了本章教材内容的逻辑结构及讲授设计理想，提炼出了本章讲授指标、沉点难点，并提出思政课讲授应该尽量选取本土化讲授案例。

本土化讲授案例是产生在学生身边的人和事，能够引发学生的进建兴致，有利于加强高校思政课案例讲授成效；造就学生爱国爱家的深厚感情，引发学生本土创业周到，有利于处所高校实现服务本地经济与社会发展的使命；本土化讲授案例加强老师教书育人的责任感和使命感，有利于提高思政老师的综合素质。

通过集体备课，教员们在互订互换探求中对本次备课章节形成炼优化的讲授步骤和讲授设计。各人一致以为，集体备课提高了自身的理论素养，丰硕了自己的讲授风格，能不休提升老师讲授水平，但愿今后能通过持续的集体备课活动，不休堆集讲授案例资源，形成一整套适合拥有我校医学特色的思政课讲授校本资源库。（撰稿：马克思主义学院 李继奎；核稿、审稿：马克思主义学院 高梅梅；编纂：党委宣传部 姜楠）