习近平总书记在安徽调研时强调要“加强民生工作针对性、实效性、可持续性”。凸起精准导向 ，办好学生的费神事、揪苦衷、烦苦衷是对峙“人民至上”理想的沉要行动。自2019年安徽医学高档专科学堂启动“百师助学”活动以来共有358名党员自愿者结合专业专长 ，通过零距离“一对一”结对助扶 ，有针对性地对助扶学生发展思想疏导、经济赞助、生理沟通、学业领导、生涯领导等。在进建贯彻习近平新时期中国特色社会主义思想主题教育期间 ，学堂再次实现本批次126名党员自愿者与受助学生“一对一”结对工作。个性化的助学和领导不仅买通了服务学生的“最后一公里” ，极大地提升了育人成效、推进了师生感情 ，索求出了一条党员助学育人的新蹊径。
爱之切 ，服膺立德树人“育人之心”
“教育是充斥感情的事业 ，能够说没有爱 ，就没有教育。” 叶俊教员在谈及“百师助学”的体味时 ，鼓满深情地说路 ，“转化后进生工作的关键和总体要求是要对峙‘三心两信’ ，所谓‘三心’就是爱心、信心、耐心 ，所谓‘两信’就是信赖、信誉。”叶教员必要助扶的学生计在进建习惯不好 ，上课把稳力不集中 ，沉浸于手机等情况。对此 ，叶教员首先转变自己的观点 ，“教书育人 ，无论是习惯上还是事实上 ，人们总是天然地将教书放在第一位。但在职业院校育人更沉要 ，后进生普遍不足信心 ，只有我们正视现实 ，思想上不歧视他们 ，感情上不讨厌他们 ，看到他们身上可教可塑的一面而永不烧毁 ，把握转化的契机 ，就可能收到事半功倍的成效。”
转化后进生是一项持久的工作 ７⒄拐庀罟ぷ ，首先必要老师有忍受心 ，要打悠久战 ，千万不成暴躁粗鲁。“在转化后进生过程中 ，常；岢鱿终庵智榭 ，我们对后进生做了很多工作 ，花了很多功夫和精力 ，但转变却很慢 ，收效甚微。每当遇到这种情况 ，作为老师务必要先稳住自我的感情 ，要明确：事物都是由量变到质变的 ，量变是漫长的、崎岖的 ，量变到了必须的水平能力引起质的飞跃。后进生的基础差、起步幼、与优生的差距大 ，哪怕是点滴的成就和进取都是来之不易的 ，我们都要实时加以注定 ，哪怕学生的进取是微不及路的 ，我们都要长于捉拿、长于发现 ，让后进生在阴郁中看到光明。”
为山九仞 ，功亏一篑。做后进生的转化工作 ，最容易出现的问题是中途而废 ，浅尝辄止 ，让后进生持续老牛拉破车 ，仍旧破罐子破摔。“对后进生的转化要拥有十足的信心 ，要始终满腔周到 ，有股不达主张、决不罢休的狠劲。后进生的转化和进取总是一波三折、螺旋上升的。所以在转化过程中出现反复是正常景象 ，老师应默默对待、正确疏导 ，用老师博大的襟怀和上流的师德给后进生以宽容和原谅”。经过2年多的助扶 ，叶教员助扶的学生各方面都有了显著的进取 ，对进建和生涯充斥信心 ，进建劲头提高好多 ，毕业昔时成功升入本科学堂持续学业 ，此刻在积极筹备考研。
情之深 ，始终秉承师德“仁爱之心”
“对待助扶对象的选择 ，是在双向互动中确定的 ，除了生涯和进建上必要的关切表 ，援手学生找准方向 ，找对路路 ，并且以自身行动习染和助扶更多的人....”马克思主义学院老师金川教员总结说路“我所助扶的张敬贺同学 ，2021年获得学堂国度励志奖学金 ，2022年专升本考试中以总分第一名的身份考入安徽医科大学临床专业。入学后 ，张敬贺缔造共享进建平台“卷屋自习室” ，目前该平台已经援手更多的学子成功上岸专升本考试。像张敬贺同学这样想通过进建提高自己 ，扭转命运的学生 ，重要采取的是思想助扶和进建助扶。”
党员老师韩齐慧助扶的学生脾气偏内向、易敏感 ，与室友互换存在问题 ，进建上也有难题。针对这种情况 ，韩教员对峙“三个做到”：一是做到"真诚"和“耐心” ，她以为在助扶的过程中 ，对待学生要用心用情 ，切不成急于求成 ，更不能有虚伪与欺哄；二是做到"接受"和“疏导” ，感触她们在进建过程中的各类生理情况 ，如对进建的畏惧、犹豫、冷酷 ，信赖他们、激励他们 ，接受他们的感情 ，并进行适本地疏导；三是做到"理解"和“包涵” ，通过学生的眼睛看事物。表因通过内因起作用 ，理解学生的表在阐发 ，通过教育使他们实现向"自我教育、自我进建、自我治理"的转变。
韩教员说“我不是经验丰硕的学生工作者 ，也不是长于观察人生理活动的生理学家 ，但在与学生谈心发言的过程中我放下教员的身份 ，作为同是护理专业出身的学姐与其进行谈天 ，耐心地倾听学生诉说 ，并且用爱心安抚学生 ，针对性造订助扶规划 ，在助扶过程中始终秉承着对学生的‘仁爱之心’ ，把自己的温暖和感情倾泻到学生身上 ，以自己的亲自经历 ，将心比心 ，慢慢疏导她正确处置与室友之间的问题。经过助扶后 ，逐步看到了学生脸上的笑容 ，从第一次坐在我刻下不由得饮泣到笑容满面跟我谈笑风生 ，再到成功就业 ，我内心一股高慢感油然而生。”
意之坚 ，弘扬无私贡献“赤子之心”
张朝朝 ，公共卫生与健康治理学院预防医学专业2020级1班学生 ，班级团支部书记、学院学生会主席。2021年因家庭经济难题列为“百师助学”助扶对象 ，为校党委书记董亚杰的助扶学生。面对家庭经济难题的学生 ，董亚杰书记不仅仅是在在经济上予以援手 ，还在思想上予以正面疏导 ，援手学生加强自负、设置信心、坚定信想、自立自强。在日常谈心发言中 ，董亚杰书记给学生心灵的关切和心灵的激励。张朝朝同学先后荣获2021年度安徽省大学生基础医学尝试技术较量二等奖、2020-2021学年度国度励志奖学金、2022年第八届安徽省“互联网＋大学生创新创业”大赛银奖。2021年底参与了中国共产党。目前参与2023年度新疆出产建设兵团第二师铁门关市招募“三支一扶”考试入围口试。
“总有一种真情能触动我们内心最脆弱的一面 ，总有一种人格会驱策我们不休的追求自我美满 ，总有一种感动让我们泪流满面。」剽是安徽医学高档专科学堂被助扶的范同学的感言。在赵教员的助扶下 ，范同学荣获国度励志奖学金 ，成长为学堂国旗护卫的队员 ，在学堂进行的红歌合唱活动中担任领唱 ，并担任实习队长。
党员老师赵森介绍说“刚刚意识的时辰 ，他很拘谨 ，不太愿意和我措辞 ，互换成了问题。他感触自己进建上致力了 ，但成就却通常 ，家庭经济职守又沉 ，时时脾气感降低。对此 ，学堂组织活动时 ，我自动约范同学一路去旁观；在食堂遇见了 ，我们就一路吃饭；互换进建时 ，我们各自谈谈自己是怎么进建和理解的 ，相互借鉴、扬长避短。我还专门履历范同学的进建步骤 ，得到认可的时辰 ，范同学非 ？。后来我们就越来越熟悉了 ，分享猜疑或者一些欢乐的事。”
行之实 ，坚守良性互动“幼稚之心”
公共基础学院院长刘志梅对接助扶的是一位刚入学不久的新生 ，这位学生脾气偏内向、不自负 ，与其他同学沟通较少 ，进建上存在难题。经过三年的助扶 ，该生担任班级进建委员 ，荣获国度励志奖学金、校级优良学生奖学金一等奖。2023年6月顺利毕业并在漯河实现优质就业。
刘志梅以为“师生之间的关系与交往状态若何 ，在肯定水平上左右助扶的双边关系 ，影响助扶成效。在助扶过程中 ，师生关系是由浅入深不休变动和发展的 ，既可能向好的纵深方面发展 ，形成浓密的师生交谊；也可能产生逆转 ，形成对抗感情 ，因而优良的师生关系极度沉要。”刘教员结合自己人文专业布景 ，疏导学生多读名著 ，多读经典 ，深刻履历传统文化蕴藏的仁爱、孝亲、责任、善良、辛勤、坚韧蹬着秀品质 ，用中华优良传统文化来滋养自己、坦荡胸襟、健全人格。
“老师要维持对学生无微不至的关爱 ，从心底去爱护、守护学生 ，那么学生就会把教员作为贴心伴侣 ，有什么苦衷就会向教员诉说 ，让教员助他出主见、设法子 ，老师也会从中相识他们的脾气特点以及在日常进建、生涯中的兴致、爱好等 ，从而寻找出最佳的助扶步骤。” 她以为 ，助扶学生是升华师魂的必然蹊径 ，只有在助扶过程中亲身段味到学生的难题 ，感触到学生的不易 ，能力明确自身助扶学生的庆幸使命。学生在助扶下获得一次次的进取 ，在进建、工作、生涯等方方面面获得幸福的同时 ，老师也体味到无与伦比的成就感 ，涤荡师魂。
在“百师助学”特色品牌活动中 ，党员老师自愿者踊跃报名积极参加 ，毫无保留地支出至心与关爱 ，他们不忘育人初心 ，服膺育才使命 ，结合受助学生的现实情况精心经营 ，有针对性造订助扶规划 ，确保助扶“干的事”精准对接学生“盼的事” ，把领导助扶同学生身心健康成长相结合 ，同学业进取相结合 ，同以技脱贫相结合 ，同引领新担任新作为相结合 ，打造助学育人“升级版”。
主题教育期间 ，校党委对峙学思用贯通、知信行统一 ，把习近平新时期中国特色社会主义思想转化为坚定梦想、磨炼党性和领导实际、推动工作的强大力量 ，进一步深入拓展“百师助学”特色品牌活动 ，进一步疏导激励宽大党员以强烈的责任感服务青年学子成长成才 ，持续以至心守护学生 ，以真情引领成长 ，把惠民生、暖民气、顺民气的工作做到师生心坎上 ，切实为学生投机益、真正为学生办实事 ，成立推进学生身心健康、全面发展的长效机造。
据不齐全统计 ，被助扶学生中 ，60余名学生成功升入安徽医科大学、安徽中医药大学、张家界医学院等持续深造 ，报考升学成功率超75% ，22人荣获“三好学生”“优良学生干部”等荣誉 ，12人在国度级、省级赛事中摘金夺银 ，荣获“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”大学生课表学术科技文章较量等奖项 ，涌现出一批优良的医专学子。（撰稿：党委组织部 程洁；核稿：党委组织部 胡吉芬；审稿：党委宣传部 黄碧玉；编纂：党委宣传部 姜楠）
